Erasmus+: Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στη Βαρκελώνη

Στο πλαίσιο του  εγκεκριμένου σχεδίου Erasmus+ ΚΑ122 με κωδικό 2024-1-EL01-KA122-SCH-000238361 και τίτλο «Αγκαλιάζοντας τις 4 προτεραιότητες του Erasmus+ – Στοχεύοντας στην ολόπλευρη εξέλιξη του σχολείου μας»,  τρεις  εκπαιδευτικοί Κωστοπούλου Αικατερίνη (ΠΕ70), Ξαντινίδου Όλγα (ΠΕ70) και Πετρίδης Βασίλειος (ΠΕ79.01)του16ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης συμμετείχαν στοευρωπαϊκό πρόγραμμα επιμόρφωσης με τίτλο “Zen and the Art of School Gardening”, το…

Περισσότερα

Erasmus+: «Μάθηση έξω από την τάξη στη Φινλανδία»

Στο πλαίσιο του εγκεκριμένου σχεδίου Erasmus+ ΚΑ122 με κωδικό 2024-1-EL01-KA122-SCH-000238361 και τίτλο «Αγκαλιάζοντας τις 4 προτεραιότητες του Erasmus+ – Στοχεύοντας στην ολόπλευρη εξέλιξη του σχολείου μας», το 16ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης συμμετείχε στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα επιμόρφωσης με τίτλο “Learning outside the classroom in Finland”, που υλοποιήθηκε από τον οργανισμό Europass Teacher Academy  και πραγματοποιήθηκε στο…

Περισσότερα

“Magical Journey Through Europe” – Σύνοψη των βασικών δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν κατά το σχολικό έτος 2024-2025

Η συμμετοχή μας στο διετές Ευρωπαϊκό έργο eTwinning ” Magical Journey Through Europe” ολοκληρώθηκε με επιτυχία κατά το σχολικό έτος 2024-2025. Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για την Ευρώπη μέσω διαδραστικών δραστηριοτήτων, να συνεργαστούν με σχολεία από άλλες χώρες, να αναπτύξουν δραστηριότητες μέσω ψηφιακών χαρτοφυλακίων, εικονικών περιηγήσεων και πολιτιστικών…

Περισσότερα

SU.XCE.S.S. – Ολοκλήρωση του etwinning έργου μας!

Οι μαθητές/τριες της Στ΄τάξης του 16ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης συμμετείχαν και ολοκλήρωσαν με ενθουσιασμό το etwinning έργο «SU.XCE.S.S.- Sustainable Excellent Schools & Students”, στο οποίο έλαβαν μέρος εκτός από σχολεία της χώρας μας κι άλλα σχολεία από Ιταλία, Ισπανία, Τουρκία και Ρουμανία. Μέσα από αυτήν την άψογη εκπαιδευτική συνεργασία, τα παιδιά απέκτησαν περιβαλλοντική συνείδηση και ευθύνη και ενίσχυσαν το αίσθημα…

Περισσότερα

Ολοκλήρωση διακοσμητικού πανό στο 16ο Δημοτικό Σχολ. Σταυρούπολης

Τη φετινή χρονιά μου ζητήθηκε από τη διεύθυνση του Σχολείου να υλοποιήσω τη δημιουργία ενός διακοσμητικού πανό σε μουσαμά. Η θεματολογία των εικόνων βασίστηκε στο έργο της Karla Gerrard η οποία εργάζεται πάνω στο συγκεκριμένο ύφος της παιδικής ζωγραφικής. Το πανό χωρίστηκε σε 4 μέρη που απεικονίζουν τις τέσσερις εποχές του χρόνου. Ευχαριστώ πολύ τους…

Περισσότερα

Μια γνωριμία με το έργο και τη τεχνοτροπία του Βαν Γκογκ 

Με τις τάξεις ΣΤ1 και ΣΤ2 προσαρμόσαμε τις θεματικές των εργαστηρίων δεξιοτήτων ως συνέχεια του κανονικού προγράμματος δουλεύοντας ομαδικά πάνω στην τεχνική του Vincent  Van Gogh προσπαθώντας να προσεγγίσουμε μερικά από τα διάσημα έργα του.  Ήθελα με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές να έρθουν σε μία πρώτη επαφή με το έργο και τη δουλειά του…

Περισσότερα

Ζωγραφίζω το αγαπημένο μου δέντρο

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής δράσης «Φυτεύω και Υιοθετώ ένα Δέντρο – Προστατεύω το Κλίμα», οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Δ1 και Δ2 συμμετείχαν σε μια ακόμη δημιουργική δραστηριότητα: ζωγράφισαν το αγαπημένο τους δέντρο! Με έμπνευση από τη φύση, τα παιδιά αποτύπωσαν με χρώματα και φαντασία μοναδικές εικόνες δέντρων, εκφράζοντας τη σχέση τους με…

Περισσότερα

Περιβαλλοντική Δράση «Φυτεύω και Υιοθετώ ένα Δέντρο – Προστατεύω το Κλίμα»

Τα τμήματα Δ1 και Δ2 του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά στην περιβαλλοντική δράση «Φυτεύω και Υιοθετώ ένα Δέντρο– Προστατεύω το Κλίμα», που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο εκπαιδευτικού προγράμματος της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης. Η δράση, με έντονο συμβολισμό, στόχευε στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης στους μαθητές και τις μαθήτριες, την ενίσχυση της προσπάθειας για την αντιμετώπιση της…

Περισσότερα

Παρουσιάσεις των μαθητών της ΣΤ’ τάξης

Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας δημιούργησαν και αυτή τη χρονιά παρουσιάσεις στο μάθημα της Πληροφορικής. Οι μαθητές μας διδάχθηκαν πώς να κάνουν ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις χρησιμοποιώντας εφέ όπως είναι για τις μεταβάσεις και τις κινήσεις του περιεχομένου των διαφανειών. Στο τέλος τους δόθηκε η δυνατότητα να κάνουν μια δική τους παρουσίαση με θέμα…

Περισσότερα